2011级历史教育班 李冀宁
最近，网络上流行着这样一句话：大学宿舍，一般都是早上就像停尸房，偶尔诈尸起来一个去上个厕所；下午就像养老院，大部分都是躺在床上神智不清，只有少数几个偏瘫的能拿起手机看看；晚上就像疯人院，又哭又笑又乱叫；半夜就像特工部，一个个白光蓝光在脸上晃着，键盘声响个不停。寥寥数字，就为我们勾勒出一副生动形象的大学校园生活实景，引来阵阵笑声。然而，这“悦耳”的笑声之后隐藏的则是调侃者对当代大学生，甚至是对更多青年人深切的担忧与质疑。试想，承载国家梦想和未来的莘莘学子，如果都变得这般颓废迟钝，中国的明天岂能不惹人忧虑？中国傲然屹立的伟大中国梦怎能变为现实？于是乎，怎样从我做起，从现在做起，改变自己，以至带动身边更多的青年人有所思考且有所作为，就是我们当务之急。
大学生，如今的校园风云人物，未来的社会支柱力量，必定要不断提高自身素质的全面发展，德智体美劳样样争第一，这样才不愧为时代骄子。值得注意的是，个人的全面发展无疑是建立在知识的深度和广度不断扩充的基础之上。学习，归根到底是身为学生的本职工作，如果一个连本职工作都无法妥善完成的人，他又怎能肩负起更重要的使命呢？古语说：学而优则仕。知识渊博且能力突出的人多数是可以委以重任的，如果这样的人才可以被指派到国家建设最需要的地方，为百姓的幸福着想，为人民的安康谋利，那么这样的领导群体将会为社会的发展带来多大福利也可想而知。所以说，好学习，学习好，某种程度上可以成为我们选拔人才、运用人才的准绳。千百年来，以教书育人为宗旨的学校，也理应将学风建设看作校园建设的重中之重。
那么，应该如何为学风建设做贡献呢？从我做起，从现在做起，应该是一声响亮的回答。首先，加强思想教育，增强学生学习的主动性和积极性。通过班会、座谈会、专题报告会等形式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生明确学习目的，端正学习态度，处理好理想与现实、立志成才与报效社会的关系。有计划、有步骤地开展职业生涯教育，引导学生根据自身特点选择不同专业模块，设计职业生涯的主攻方向。多角度、多层次的认真做好大学生的专业思想教育，既重视入学专业教育更重视学生学习全程教育。邀请知名专家、教授和本专业优秀毕业生举办学术报告会、专业座谈会，使学生明确所学专业的特点、培养目标、就业方向等，激发学生对专业的学习动力。学生是学习的主人，只有让学生自己意识到学习的意义和乐趣，学风才能得到切实的改善，学生才能在学风建设中真正获益；其次，提高师德师风建设，以教风促学风。教师要正确处理教学与科研关系，以先进的教育教学理念、严格规范的教学行为、科学合理的培养方案和教学内容、互动民主的师生关系、启发式和探究性的教学方法、高质量的课堂教学吸引学生，培养学生。严格新教师聘任和教师资格认定制度，建立和完善师德师能考评制度，明确教师岗位职责，把师德师风作为必备条件和重要考查内容，将师德考核结果作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据。加强师德师能宣传与奖励力度，开设师德论坛，大力弘扬优秀教师、先进集体的事迹。为人师表，教师的言行永远都是学生的标榜对象，师德师风建设亦是不可忽略的组成部分；另外，完善学校管理制度，为建设优良校风提供制度保障。俗话说“国有国法，家有家规”，现在校有校律，班也有班规。严谨的管理制度往往可以培养人才，衣食住行的每一个生活层面几乎都应有制度的约束。如众人言，大学应该是个充分展示自我，让个性飞扬的地方，很多东西没必要如此注重形式。形象工程的建设无疑只会泯灭学生那颗炙热的好胜之心，学校管理需要的是真正的理解、支持与信任。例如完善班级考核制度，对于那些上课踩点的同学，可不必过于苛刻，事后温馨提示，给大家一个可以接受的理由，而不是让人感受的是制度带来的无限压抑之情。久而久之，良好的学风建设观念将自觉又深入的植根于每个同学心中；最后，加强领导，明确职责，构建学风建设长效机制。成立学校学风建设领导小组，由校长任组长，分管学生工作和分管教学工作的校领导任副组长，成员包括各职能部门主要负责人。学校各部门要明确各自责任，密切协作，切实完成相应任务，想成齐抓共管的学风建设工作机制。各院（系、部）要认真履行职责，把学风建设的各项任务真正落到实处。要制定学风建设检查、监督的有关制度，依托各级班、团、学生社团组织建立学生学风督查岗，形成和完善学生自我管理、自我教育体系。任课教师要牢固树立教书育人的观念，积极参与学风建设，对学生的学习质量负责，检查学生的出勤和学习情况，认真批改作业、答疑，帮助学生解决学习和思想上的问题等，促进学风建设迈上新台阶。
学习是一个永恒不变的话题，生活中的每一个角落都是我们学习的园地，只要有心，只要用心，只要有恒心，我们总可以在某个心仪的领域挖掘出无限的知识宝藏。炎炎艳阳普天照，在这浓烈的学习气息里，沐浴在知识的阳光下，良好的学风有如那一股透人心脾的凉风，让人神清气爽。在学风建设中，加强思想教育，增强学生学习的主动性和积极性，让学生学得开心；提高师德师风建设，以教风促学风，让学生学得放心；完善学校管理制度，为建设优良校风提供制度保障，让学生学得安心；加强领导，明确职责，构建学风建设长效机制，让学生学得专心。加强学风建设，是培养学生自主学习能力，树立正确的人生观、价值观及世界观，以至帮助学生铺垫人生美好道路的重要举措。学风建设，不只依靠学生个人的努力，不只依靠学校严格的管理，还要依靠社会、国家等诸多力量的支持。
学风建设，从我做起，从现在做起，从千千万万个“我”一起做起!
